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  • コンテンツ名
    利用期間
    問題数
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    登録数
  • ま★ナビ 数学
    2021/04/01-2022/03/31
    521
    90
    83
  • ま★ナビ 英語
    2021/04/01-2022/03/31
    521
    60
    45
  • 数学の整理と研究
    2021/04/01-2022/03/31
    521
    85
    78
  • 英語の整理と研究
    2021/04/01-2022/03/31
    521
    90
    83

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ま★ナビ 数学コンテンツ詳細
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    利用期間
    2021/04/01-2022/03/31
    登録数/ライセンス数
    83/90
    スケジュール
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ま★ナビ 数学 緑ナビ生徒一覧
コンテンツ詳細

    ID
    001-001
    利用期間
    2021/04/01-2022/03/31
    コンテンツタイプ
    自主学習/テスト配信
    問題数
    521
    生徒一覧
    組・出席番号▼正解数順▼不正解→正解数順▼トライ数順▼
    • 組・出席番号
      最終学習日
      合計学習時間
    • A-01
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • A-02
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • A-03
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • A-04
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • A-05
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • A-06
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • A-07
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • A-08
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • A-09
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • A-10
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-01
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-02
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-03
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-04
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-05
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-06
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-07
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-08
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-09
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
    • B-10
      2021/07/12 09:30
      2時間15分
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ま★ナビ 数学 緑ナビ学習項目/テスト詳細
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    提出期限
    2021/07/14
    登録数/ライセンス数
    83/90
    生徒一覧
    クラス・出席番号▼書名▼得点▼最終解答日▼
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ま★ナビ 数学学習項目一覧
コンテンツ詳細

    ID
    001-001
    利用期間
    2021/04/01-2022/03/31
    コンテンツタイプ
    自主学習/学習項目配信
    問題数
    521
    学習項目一覧
    • 学習項目名
      問題数
      学習項目配信設定
    • 正の数・負の数(1)/緑ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 正の数・負の数(1)/白ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 正の数・負の数(1)/青ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 正の数・負の数(1)/赤ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 正の数・負の数(2)/緑ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 正の数・負の数(2)/白ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 正の数・負の数(2)/青ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 正の数・負の数(2)/赤ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 文字と式/緑ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 文字と式/白ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 文字と式/青ナビ
      10
      学習項目配信設定
    • 文字と式/赤ナビ
      10
      学習項目配信設定
    学習項目配信 設定

2年A組 01 H.N.×ま★ナビ 数学 緑ナビ結果詳細
生徒詳細
 
学習項目/テスト詳細

    提出方法
    デジタル
    提出期限
    2021/09/02
    最終学習時刻
    2021/05/02(月)21:15
    学習時間
    15分28秒
    得点
    75/100点
    問題数
    7/12
    生徒コメント
    あいうえお
    先生コメント
    更新
    評価
    解答一覧
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2年A組 01 H.N.生徒詳細
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    最終学習時刻
    2021/05/02(月)21:15
    学習時間
    15分28秒
    デジタル
    誌面提出
    スケジュール
    結果一覧

コンテンツ詳細
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    ID
    001
    登録日
    2021/06/02
    名称
    漢字ドリル
    公開開始日
    2021/06/02
    教科
    国語
    古文
    公開終了日
    2021/06/02
    対象
    中学
    日本語学習
    ステータス
    公開中
    配信方法
    iOSアプリAndroidアプリ
    有償/無償
    有償
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    請求一覧
    • ID
      請求書発行日
      入金締切日
      入金日
      価格
      更新
      複製
      削除
    • 001
      2021/03/01
      2021/03/31
      2022/04/01
      ¥100,000
      編集
      複製
      削除
    • 002
      2021/03/01
      2021/03/31
      2022/04/01
      ¥100,000
      請求書発行
      複製
      削除
    • 003
      2021/03/01
      2021/03/31
      2022/04/01
      ¥100,000
      編集
      複製
      削除
新規
    支払い一覧
    • ID
      項目
      支払い予定日
      支払い日
      価格
      更新
      複製
      削除
    • 001
      アプリ課金
      2021/03/31
      2022/04/01
      ¥100,000
      編集
      複製
      削除
    • 002
      アプリ課金
      2021/03/31
      2022/04/01
      ¥100,000
      編集
      複製
      削除
    • 003
      アプリ課金
      2021/03/31
      2022/04/01
      ¥100,000
      編集
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問題一覧
漢字ドリル

  • ID
    分類
    問題タイプ
    問題文1
    問題文2
    正解
    詳細リンク
  • 001-1
    第2回サピックスオープン
    長文・選択肢
    次の文章を読んで以下の質問
    下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
    かんきゃく
    詳細
  • 001-1
    第2回サピックスオープン
    長文・選択肢
    次の文章を読んで以下の質問
    下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
    かんきゃく
    詳細
  • 001-1
    第2回サピックスオープン
    長文・選択肢
    次の文章を読んで以下の質問
    下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
    かんきゃく
    詳細
  • 001-1
    第2回サピックスオープン
    長文・選択肢
    次の文章を読んで以下の質問
    下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
    かんきゃく
    詳細
  • 001-1
    第2回サピックスオープン
    長文・選択肢
    次の文章を読んで以下の質問
    下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
    かんきゃく
    詳細
  • 001-1
    第2回サピックスオープン
    長文・選択肢
    次の文章を読んで以下の質問
    下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
    かんきゃく
    詳細
  • 001-1
    第2回サピックスオープン
    長文・選択肢
    次の文章を読んで以下の質問
    下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
    かんきゃく
    詳細
  • 001-1
    第2回サピックスオープン
    長文・選択肢
    次の文章を読んで以下の質問
    下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
    かんきゃく
    詳細
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問題詳細
問題一覧

    ID
    001-1
    教科
    国語
    普通自動車免許
    分類
    第2回サピックスオープン
    ページ
    11p - 12p p - p
    問題の特徴
    難問頻出過去問(東京大学) 過去問
    問題エリア表示/非表示
    問題文1
    次の文章を読んで以下の問題に回答しなさい。

    課題文章1
    (html入力)
     高度情報社会、脱工業化社会、ポスト産業資本主義――それをどのように呼ぼうと大差はない。資本主義がその様相を急激に変貌させているという事実が、いやおうなしにわれわれの目を引くのである。すなわち、繊維や鉄鋼、さらには化学製品や機械といった「けとばせば足が痛い」モノを生産する産業から、技術や通信、さらには広告や教育といった「情報」そのものを商品化する産業へと、資本主義の中心が移動しつつあるのである。
     だが、私はここで、あらゆるメディアが喧伝している「情報の商品化」という現象そのものについて語ろうと思っているのではない。逆に私は、すぐれて現代的なこの現象の中に、ノアの洪水以前から存在していた資本主義という経済機構の秘密を聞き取ろうというのである。そして、それがどういうことであるかを述べるためには、昔懐かしい「アリババと四十人の盗賊」の物語の中のあの賢く美しい女奴隷マルジャーナの知恵を借りるのが一番の近道である。
    課題音声1
    解説1
    (html入力)
     高度情報社会、脱工業化社会、ポスト産業資本主義――それをどのように呼ぼうと大差はない。資本主義がその様相を急激に変貌させているという事実が、いやおうなしにわれわれの目を引くのである。すなわち、繊維や鉄鋼、さらには化学製品や機械といった「けとばせば足が痛い」モノを生産する産業から、技術や通信、さらには広告や教育といった「情報」そのものを商品化する産業へと、資本主義の中心が移動しつつあるのである。
     だが、私はここで、あらゆるメディアが喧伝している「情報の商品化」という現象そのものについて語ろうと思っているのではない。逆に私は、すぐれて現代的なこの現象の中に、ノアの洪水以前から存在していた資本主義という経済機構の秘密を聞き取ろうというのである。そして、それがどういうことであるかを述べるためには、昔懐かしい「アリババと四十人の盗賊」の物語の中のあの賢く美しい女奴隷マルジャーナの知恵を借りるのが一番の近道である。

    ※問題1にグルーピングされた問題が終了した場合に表示されます。
    問題文2
    次の文章を読んで以下の問題に回答しなさい。

    課題文章2
    (html入力)
     高度情報社会、脱工業化社会、ポスト産業資本主義――それをどのように呼ぼうと大差はない。資本主義がその様相を急激に変貌させているという事実が、いやおうなしにわれわれの目を引くのである。すなわち、繊維や鉄鋼、さらには化学製品や機械といった「けとばせば足が痛い」モノを生産する産業から、技術や通信、さらには広告や教育といった「情報」そのものを商品化する産業へと、資本主義の中心が移動しつつあるのである。
     だが、私はここで、あらゆるメディアが喧伝している「情報の商品化」という現象そのものについて語ろうと思っているのではない。逆に私は、すぐれて現代的なこの現象の中に、ノアの洪水以前から存在していた資本主義という経済機構の秘密を聞き取ろうというのである。そして、それがどういうことであるかを述べるためには、昔懐かしい「アリババと四十人の盗賊」の物語の中のあの賢く美しい女奴隷マルジャーナの知恵を借りるのが一番の近道である。
    課題音声2
    解説2
    (html入力)
     高度情報社会、脱工業化社会、ポスト産業資本主義――それをどのように呼ぼうと大差はない。資本主義がその様相を急激に変貌させているという事実が、いやおうなしにわれわれの目を引くのである。すなわち、繊維や鉄鋼、さらには化学製品や機械といった「けとばせば足が痛い」モノを生産する産業から、技術や通信、さらには広告や教育といった「情報」そのものを商品化する産業へと、資本主義の中心が移動しつつあるのである。
     だが、私はここで、あらゆるメディアが喧伝している「情報の商品化」という現象そのものについて語ろうと思っているのではない。逆に私は、すぐれて現代的なこの現象の中に、ノアの洪水以前から存在していた資本主義という経済機構の秘密を聞き取ろうというのである。そして、それがどういうことであるかを述べるためには、昔懐かしい「アリババと四十人の盗賊」の物語の中のあの賢く美しい女奴隷マルジャーナの知恵を借りるのが一番の近道である。

    ※問題2にグルーピングされた問題が終了した場合に表示されます。
    解答対象
    ※同一問題文で解答対象が変わる場合に指定してください。
    解答エリア表示/非表示
    解答タイプ
    選択肢
    自己採点
    自己採点不可

    時間
    30 秒
    点数
    5 点 点
    選択肢
    選択肢1選択肢2選択肢3選択肢4




    表示順
    ランダム表示

    ランダム表示を選択しない場合は正解の表示位置に***を入力してください。
    複数選択肢
    選択肢1選択肢2選択肢3選択肢4




    表示順
    ランダム表示

    ランダム表示を選択しない場合は正解の表示位置に***を入力してください。
    正解
    正解の答え
    組み合わせ
    選択肢1×回答1選択肢2×回答2選択肢3×回答3選択肢4×回答4
    ×
    ×
    ×
    ×
    語句選択肢
    ThisisapenItThataman
    正解語句


    不正解語句
    語句選択肢
    ThisisapenItThataman
    正解語句

    不正解語句
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漢字ドリル

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  • シリアルNo.
    タイプ
    メールアドレス
    更新日
    使用回数
    更新
  • g8aj8ass32j
    使用済
    test@abc.com
    2021/05/01
    2
    編集
  • g8aj8ass32j
    使用済
    test@abc.com
    2021/05/01
    2
    編集
  • g8aj8ass32j
    使用済
    test@abc.com
    2021/05/01
    2
    編集
  • g8aj8ass32j
    使用済
    test@abc.com
    2021/05/01
    2
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小テスト一覧
漢字ドリル

  • ID
    名称
    登録日
    公開終了日
    URL
    問題数
    解答者数
    詳細リンク
  • 001
    第3回小テスト
    2021/05/02
    2021/06/02
    https://aaa.ccc.ccc/?asaa8
    30
    12
    詳細
  • 001
    第3回小テスト
    2021/05/02
    2021/06/02
    https://aaa.ccc.ccc/?asaa8
    30
    12
    詳細
  • 001
    第3回小テスト
    2021/05/02
    2021/06/02
    https://aaa.ccc.ccc/?asaa8
    30
    12
    詳細
  • 001
    第3回小テスト
    2021/05/02
    2021/06/02
    https://aaa.ccc.ccc/?asaa8
    30
    12
    詳細
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小テスト詳細
小テスト一覧

    ID
    001
    登録日
    2021/06/02
    名称
    6月7日漢字ドリル
    公開開始日
    2021/06/02
    公開終了日
    2021/06/02
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    問題選択
    分類で絞り込み
    • ID
      分類
      問題タイプ
      問題文1
      問題文2
      正解
      プレビュー
      選択
    • 001-1
      第2回サピックスオープン
      長文・選択肢
      次の文章を読んで以下の質問
      下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
      かんきゃく
      プレビュー
    • 001-1
      第2回サピックスオープン
      長文・選択肢
      次の文章を読んで以下の質問
      下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
      かんきゃく
      プレビュー
    • 001-1
      第2回サピックスオープン
      長文・選択肢
      次の文章を読んで以下の質問
      下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
      かんきゃく
      プレビュー
    • 001-1
      第2回サピックスオープン
      長文・選択肢
      次の文章を読んで以下の質問
      下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
      かんきゃく
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    • 001-1
      第2回サピックスオープン
      長文・選択肢
      次の文章を読んで以下の質問
      下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
      かんきゃく
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    • 001-1
      第2回サピックスオープン
      長文・選択肢
      次の文章を読んで以下の質問
      下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
      かんきゃく
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    • No
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      メールアドレス
      解答日
      正解数
      詳細リンク
    • 12
      山田
      aaa@ccc.com
      2021/05/04
      15/40
      結果詳細
    • 12
      山田
      aaa@ccc.com
      2021/05/04
      15/40
      結果詳細
    • 12
      山田
      aaa@ccc.com
      2021/05/04
      15/40
      結果詳細
    • 12
      山田
      aaa@ccc.com
      2021/05/04
      15/40
      結果詳細
    エクセル保存(.xlsx)

小テスト結果詳細
小テスト詳細

    ID
    001
    解答日
    2021/06/02
    名称
    6月7日漢字ドリル
    No
    12
    名前
    山田
    解答一覧
    11/40
    • ID
      分類
      問題タイプ
      問題文1
      問題文2
      正解
      プレビュー
      正否
    • 001-1
      第2回サピックスオープン
      長文・選択肢
      次の文章を読んで以下の質問
      下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
      かんきゃく
      プレビュー
    • 001-1
      第2回サピックスオープン
      長文・選択肢
      次の文章を読んで以下の質問
      下線の漢字の読みを以下の選択肢から回答しなさい。
      かんきゃく
      プレビュー
      ×(かんしゃく)

学習履歴一覧
漢字ドリル

  • No
    名前
    メールアドレス
    最終解答日
    正解数
    詳細リンク
  • 12
    山田
    aaa@ccc.com
    2021/05/04
    15/40
    結果詳細
  • 12
    山田
    aaa@ccc.com
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学校登録コンテンツ登録

から学校登録の依頼があります。
登録後、でコンテンツ設定後にコンテンツ一覧に該当コンテンツが表示されます。
心当たりが無い場合は、登録をおこなわないようにお願いします。
使用希望継続希望コンテンツを指定してください。

使用希望コンテンツ

学校・コンテンツ登録コンテンツ登録
へ学校登録をおこないました。
コンテンツ、シリアルNo.の設定後にコンテンツ一覧に該当コンテンツが表示されます。
から登録の連絡があるまでお待ちください。
コンテンツ使用依頼をおこないました。
コンテンツ、シリアルNo.の設定後にコンテンツ一覧に該当コンテンツが表示されます。
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生徒情報編集・削除

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生徒登録用URL発行

    登録用URL
各生徒に発行された生徒登録用URLをお伝えください。
各生徒がそれぞれで生徒登録をおこなうように依頼してください。

登録した生徒と登録したコンテンツが紐付けられて対象の生徒とコンテンツの成績管理ができます。
生徒登録後にコンテンツ登録をおこなう必要があります。
登録後、心当たりの無い生徒さんが登録されていた場合は、確認の上、削除等の対応をお願いします。
    代理登録用URL
上記のURLから学校側で生徒のメールアドレスでの代理登録ができます。
続けて代理登録をおこなうことで事前に必要な生徒分の代理登録がおこなえます。
代理登録後に、コンテンツ登録をおこなうこともできます。
代理登録後に、生徒の皆さんに確認用メールが届くので、パスワード変更・本登録を依頼してください。

登録した生徒と登録したコンテンツが紐付けられて対象の生徒とコンテンツの成績管理ができます。
代理登録された生徒はコンテンツ登録をおこなう必要があります。
URL発行

スケジュール設定・進捗チェック

スケジュール設定、進捗チェックをするコンテンツを選択してください。

コンテンツ登録用URL発行

    登録用URL
    シリアルNo.
教科担当の先生が登録作業をおこなってください。
生徒の皆さんに発行されたコンテンツ登録用URLをお伝えください。

登録した生徒のコンテンツの成績管理ができます。
登録後、心当たりの無い生徒さんが登録されていた場合は、確認の上、削除等の対応をお願いします。
URL発行

提出期限設定

    学習項目名
    ま★ナビ 数学 正の数・負の数(1)
    提出期限日
    2021/10/18
    再解答・再提出
    無し
設定

提出期限 自動設定

    コンテンツ名
    ま★ナビ 数学
    提出サイクル
    基準曜日
    開始日
    除外週
    除外週 追加
    再解答・再提出
    無し
設定

テスト配信設定

    テスト配信名
    漢字ドリル
    公開開始日
    2021/06/02
    公開終了日
    2021/06/02
    再解答
    無し
    時間
    問題一覧
テスト配信URL作成・更新
    テスト配信URL

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    生徒登録方法




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